PER UNA CITTADINANZA MONDIALE: l?educazione letteraria e giuridica in chiave interculturale
partecipa al terzo Seminario Nazionale sul tema Per una cittadinanza mondiale: l’educazione letteraria e giuridica in chiave interculturale che si svolger? a Senigallia (AN), presso la Rotonda a Mare sul Lungomare Dante Alighieri.
Il seminario ? organizzato dal CVM di Ancona, Mundus, FOCSIV, ONG Italiane, Comune di Senigallia e dal MIUR – Ministero dell’Istruzione Universit? e Ricerca, con il contributo del Ministero degli Affari Esteri.
Al seminario saranno presenti importanti autorit? del campo dell?istruzione e dell?educazione interculturale, mettendo assieme il bagaglio culturale e di esperienza diretta maturato dai rappresentanti delle Istituzioni scolastiche e delle ONG.
I numerosi relatori affronteranno i temi dell?interculturalit? e della cittadinanza mondiale, gli argomenti trattati saranno affrontati sotto diversi punti di vista, da quello giuridico a quello letterario, tenendo sempre ben presente il focus dei diritti umani.
Durante la sessione pomeridiana del primo giorno, gioved? 3 settembre, sar? presentato il laboratorio di Margherita Longo, del , dal titolo “Da barbari a esotici? Rileggere la letteratura coloniale in chiave interculturale?.
Il laboratorio parte dall?idea di usare la letteratura esotista come uno strumento di lettura della realt? di chi scrive.
Sar? inoltre presente la Libreria COSPE con una selezione di titoli incentrati proprio sui temi dell’educazione e dell’intercultura.
In una societ? di profondi cambiamenti, in cui internet e i processi di comunicazione hanno rivoluzionato il concetto di spazio e di tempo, la scuola deve offrire alle nuove generazioni gli strumenti per saper vivere in una societ? sempre pi? caratterizzata da variet? culturali e linguistiche superando l?attuale multiculturalismo caotico e conflittuale. La costruzione di una societ? del dialogo, capace di andare oltre la mera tolleranza e il semplice rispetto, indica l?istanza di uscire dall?autoreferenzialit? e dall?etnocentrismo per avviare l?incontro attraverso una autentica interazione tra soggetti, gruppi etnici e culture. Il dialogo interculturale, che mira a riconquistare, dopo secoli di conflittualit? e separazione, la coscienza di specie, non ? innato, ma va preparato.
A scuola, in particolare, occorre promuovere una riflessione sulla revisione dei curricoli e dei saperi scolastici da orientare verso la costruzione di una cittadinanza mondiale che alimenti atteggiamenti di corresponsabilit? nella gestione del comune spazio planetario.
